The cerebellum is largely responsible for coordinating the unconscious aspects of proprioception. (Photo credit: Wikipedia)
Splashes approximating big (Photo credit: normalityrelief)
20-S: Día del TDAH (Photo credit: agirregabiria)
Ginkgo is a natural supplement used by some with ADHD. (Photo credit: Wikipedia)
English: Percent of Youth 4-17 ever diagnosed with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: National Survey of Children’s Health, 2007 (Photo credit: Wikipedia)
Artículo original
9/oct/2013 American Journal of Psychiatry. 2013 Oct;170(10):1205-1211.
Asociación entre la variación en el desarrollo neuropsicológico y la trayectoria de la severidad del TDAH en la infancia temprana.
(Association Between Variation in Neuropsychological Development and Trajectory of ADHD Severity in Early Childhood.)
Autor-es: Khushmand Rajendran; Joey W. Trampush; David Rindskopf…(et.al)
Methylphenidate (Photo credit: Wikipedia)
Libros destacados
Autores: Pablo Malo, Juan Medrano y José J. Uriarte
ISBN: 978-84-939483-6-8
Se considera a la Teoría de la Evolución la idea más bella de la mente humana, la más influyente. Al igual que el resto de las estructuras biológicas, el cerebro -y con él la mente y la conducta- ha sido moldeado por la Evolución. Como decía Dobzhansky, “nada tiene sentido en Biología si no es a la luz de la Evolución”. Esto incluye, por supuesto, a la mente humana, a su funcionamiento normal y a las maneras en que se expresa su funcionamiento patológico. Pese a ello, la Psicología y Psiquiatría Evolucionistas son disciplinas poco conocidas en nuestro país. Este texto aspira a acercar a psiquiatras y psicólogos de habla hispana al pensamiento evolucionista y a sus aplicaciones a sus áreas de trabajo e investigación.
Pablo Malo, Juan Medrano y José J. Uriarte son psiquiatras y han dedicado más de 25 años a la asistencia en Salud Mental.Trabajan en diferentes dispositivos de la red asistencial pública del País Vasco. Iniciaron su amistad y sus empresas conjuntas, de variado signo, al coincidir durante su residencia en el Hospital Psiquiátrico de Zamudio, en Bizkaia. Integran la Txori-Herri Medical Association.
FUENTE:
Resumen
Objetivo. Este estudio longitudinal examinó si los cambios en el funcionamiento neuropsicológico se asociaron con la trayectoria de los síntomas relacionados con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y el deterioro entre la edad preescolar y escolar.
Método. La muestra constó de niños de 3 a 4 años (N = 138) que fueron identificados como de riesgo para el TDAH en base a los informes de los padres y maestros. El funcionamiento neuropsicológico se midió anualmente utilizando el NEPSY en cuatro momentos (media de edad, 4,19, 5,36, 6,35 y 7,35 años). Los síntomas del TDAH y el deterioro fueron evaluados con informes semestrales de los padres y maestros utilizando la Escala IV de Calificación del TDAH y la Lista de verificación de los problemas de los niños a 10 puntos de tiempo (promedio de edad al inicio del estudio y en la evaluación final, 4,19 y 8,81 años, respectivamente). El modelo lineal jerárquico se utilizó para evaluar las trayectorias de cambio en el funcionamiento neuropsicológico y la severidad del TDAH, así como la asociación de cambio en el funcionamiento neuropsicológico con el cambio en la severidad del TDAH con el tiempo.
Resultados. El funcionamiento neuropsicológico en la línea base no se asoció significativamente con la pendiente del cambio en la severidad del TDAH. Sin embargo, la magnitud del cambio en el funcionamiento neuropsicológico fue linealmente asociado con la trayectoria de los síntomas del TDAH y deterioro, tales que los individuos con un mayor crecimiento neuropsicológico con el tiempo tuvo una mayor disminución de la severidad del TDAH y el deterioro. El estatus socioeconómico familiar al inicio del estudio se asoció significativamente con la severidad inicial del TDAH y deterioro, pero no con el cambio en el tiempo.
Conclusiones. Las intervenciones que mejoran el funcionamiento neuropsicológico en una edad temprana pueden ser beneficiosas en la atenuación de la severidad del TDAH a largo plazo y el deterioro.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:ajp.psychiatryonline.org/journal.aspx?journalid=13
Main health effects of sleep deprivation (See Wikipedia:Sleep deprivation). Model: Mikael Häggström. To discuss image, please see Template talk:Häggström diagrams (Photo credit: Wikipedia)
direction (Photo credit: normalityrelief)
Abstract
Objective. This longitudinal study examined if changes in neuropsychological functioning were associated with the trajectory of symptoms related to attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and impairment between preschool and school age.
Method. The sample consisted of 3- and 4-year-old children (N=138) who were identified as being at risk for ADHD based on parent and teacher reports. Neuropsychological functioning was measured annually using the NEPSY at four time points (mean ages, 4.19, 5.36, 6.35, and 7.35 years). ADHD symptoms and impairment were assessed with semiannual parent and teacher reports using the ADHD Rating Scale–IV and the Children’s Problems Checklist at 10 time points (mean ages at baseline and final assessment, 4.19 and 8.81 years, respectively). Hierarchical linear modeling was used to assess the trajectories of change in neuropsychological functioning and ADHD severity as well as the association of change in neuropsychological functioning with change in ADHD severity over time.
Results. Baseline neuropsychological functioning was not significantly associated with the slope of change in ADHD severity. However, the magnitude of change in neuropsychological functioning was linearly associated with the trajectory of ADHD symptom severity and impairment, such that individuals with greater neuropsychological growth over time had a greater diminution of ADHD severity and impairment. Family socioeconomic status at baseline was significantly associated with initial ADHD severity and impairment, but not with change over time.
Conclusions. Interventions that enhance neuropsychological functioning at an early age may be beneficial in attenuating long-term ADHD severity and impairment.
English: Muntham House School. The school is designated as a non-maintained residential special school for boys aged 8yrs to 18yrs who have Emotional and Behavioural Difficulties. They may, in addition, have AD(H)D (Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder). The photograph was taken from a public footpath. (Photo credit: Wikipedia)
Variations on the standard 3 (Photo credit: Julien Harneis)
Arnold Arboretum: Map of the grounds at the Arborway Gate (Photo credit: Chris Devers)
20-S: Día del TDAH (Photo credit: agirregabiria)
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Uno de cada cinco niños españoles padece hiperactividad.
El riesgo de padecer trastornos de conducta se relaciona con el peso al nacer.
Entre un 8 y un 9% de los menores tienen problemas serios de comportamiento.
Bunnyman’s Bridge (Photo credit: Jack in DC)
English: Approximate Prevalence Distribution of the Subtypes of ADHD as cited by Cognitive-Behavioral Therapy for Adult ADHD. New York, NY: Routledge. 2008. (Photo credit: Wikipedia)
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Trastorno de Déficit de Atención y de Hiperactividad.Thomas J. Power; Jennifer A. Mautone; Patricia H. Manz; Leslee Frye; Nathan J.
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Trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿mito o realidad?Joaquin Antonio Peña; Cecilia Montiel Nava.
From Dr.P.Rajendran, Madurai, India (Photo credit: 350.org)
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